تحديات تحقيق المعايير الأخلاقية للآداء التعليمي في ظل تطور تقنيات الذكاء الاصطناعي :دراسة ميدانية على عينة من المؤسسات التعليمية في الوطن العربي

اعداد : د.حمزة حاجي – جامعة 08 ماي 1945 قالمة –الجزائر-

المركز الديمقراطي العربي : –

• مجلة مؤشر للدراسات الاستطلاعية  : العدد الثالث عشر نيسان – ابريل 2024  , مجلد 4 , دورية علمية محكمة تصدر عن  #المركز_الديمقراطي_العربي  “ألمانيا –برلين” في التعاون مع مركز مؤشر للدراسات الاستطلاعية.

• تعنى بنشر نتائج البحوث الاستطلاعية في مجالات العلوم الاجتماعية والإنسانية , تصدر بشكل دوري  ولها هيئة علمية دولية فاعلة تشرف على عملها وتشمل مجموعة كبيرة لأفضل الأكاديميين من عدة دول ، حيث تشرف على تحكيم الأبحاث الواردة إلى المجلة . وتستند المجلة  إلى ميثاق أخلاقي لقواعد النشر فيها، و إلى لائحة داخلية تنظّم عمل التحكيم ، كما تعتمد “مجلة مؤشر للدراسات الاستطلاعية” في انتقاء محتويات أعدادها المواصفات الشكلية والموضوعية للمجلات الدولية المحكّمة.

للأطلاع على البحث “pdf” من خلال الرابط المرفق :-

https://democraticac.de/wp-content/uploads/2024/04/%D9%85%D8%AC%D9%84%D8%A9-%D9%85%D8%A4%D8%B4%D8%B1-%D9%84%D9%84%D8%AF%D8%B1%D8%A7%D8%B3%D8%A7%D8%AA-%D8%A7%D9%84%D8%A7%D8%B3%D8%AA%D8%B7%D9%84%D8%A7%D8%B9%D9%8A%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%AF%D8%AF-%D8%A7%D9%84%D8%AB%D8%A7%D9%84%D8%AB-%D8%B9%D8%B4%D8%B1-%D9%86%D9%8A%D8%B3%D8%A7%D9%86-%E2%80%93-%D8%A7%D8%A8%D8%B1%D9%8A%D9%84-2024.pdf

ملخص :

تناول البحث الذي أجريناه عرضا لـ:  تحديات تحقيق المعايير الأخلاقية للآداء التعليمي  في ظل تطور تقنيات الذكاء الاصطناعي وذلك من خلال وصف وتحليل الظاهرة التعليمية من ناحية اعتماد هيئاتها على تقنيات الذكاء الاصطناعي قبل وأثناء عرض المحتوى للطلاب، أين نسعى من خلاله إلى تسليط الضوء حول  التحولات الكمية والكيفية التي فرضتها متطلبات التطور التكنولوجي في مجال الأدوات والوسائل وكذلك التقنيات والبرامج الخاصة بالذكاء الاصطناعي وارتباطها الوثيق بمدى تحقيق المعايير الأخلاقية للآداء التعليمي، حيث نهدف إلى معرفة مدى اعتماد الأساتذة الجامعيين –عينة البحث- على برامج وتقنيات الذكاء الاصطناعي أثناء تحضيرهم وتقديمهم للدروس، وتأثير إفراطهم في الاعتماد عليها على المعايير الأخلاقية للعملية التعليمية، بالإضافة إلى الكشف عن الوسائل، الطرق، الخطط الاستراتيجية المعتمدة من طرف المؤسسات التعليمية من أجل تحقيق المعايير الأخلاقية في ظل الاعتماد على تقنيات الذكاء الاصطناعي، معتمدين في ذلك على المنهج الوصفي ومجموعة أدوات بحث تمثلت في الملاحظة والاستمارة، بعد مسح أفراد مجتمع البحث باستخدام عينة السلسلة.

وقد توصلت الدراسة إلى عدة نتائج أهمها أن لاعتماد الجامعات العربية على برامج وتقنيات الذكاء الاصطناعي تحديات أخلاقية تتعلق بالممارسة الفعلية للعملية التعليمية ضمن العلاقة بين الأستاذ والطالب والوسيلة الاتصالية.

Abstract

The research that we have made with a presentation of “the challenges of Appling ethical standards on education performance Under evolution of artificial intelligence technique “ and that was by describing and analyzing the educational phenomena and the uses of the artificial intelligence technique, before and during giving lessons to the students.

Where we took a deep look at quantitative and qualitative developments, which are produced by the uses of the artificial intelligence technique  in the methods, ways, programs and technique of learning which has connection withe the challenges of Appling ethical standards on education performance.

Through our research, we aim to know haw much are the university teachers are interested in artificial intelligence technique, and haw they use’t in their gob and the effect of that using on the ethical standards.

And in addition, we aim to discover the strategic plan using frame teachers or universities to apply ethical standards on education performance Under evolution of artificial, depending on descriptive analytical method, observation, online forms and sample survey by snowball sample technique.

This study has concluded that the using of the artificial intelligence technique  by Arab universities has a lot of challenges of Appling ethical standards on education performance in kind of the relation between teachers and student and even with the means of communication.