منهجية البحث العلمي وتقنيات إعداد المذكرات والأطروحات الجامعية
Scientific methodology and techniques of preparing theses and dissertations
من أجل تأسيس التواصل والتفاعل بين الثقافات المختلفة وتشكيل مجتمع علمي يضم باحثين من المحيط إلى الخليج إضافة لمعالجة المشاكل الحضارية المشتركة.ضمن هذا السياق يسعدنا في #المركز_الديمقراطي_العربي (مؤسسة بحثية) ومقره ألمانيا – برلين بالتعاون مع:
- جامعة فلسطين الأهلية_ بيت لحم، فلسطين
- كلية الآداب الجميل – جامعة صبراته – ليبيا
- المركـز المتوسطي للدراسات والابحاث الدولية و الـتـشاركية – جامعة محمد الخامس بالرباط – المغرب
كتاب وقائع أعمال الـمؤتمـر الـدَّولـي العلمي تحت عنوان :-
منهجية البحث العلمي وتقنيات إعداد المذكرات والأطروحات الجامعية
أيام 14 / 15 – 08 – 2021 اقامة المؤتمر بواسطة تقنيَّة التَّحاضر المرئي عبر تطبيق Zoom
تحميل نسخة pdf –
- منهجية البحث العلمي وتقنيات إعداد المذكرات والأطروحات الجامعية ( الجزء الأول )
- منهجية البحث العلمي وتقنيات إعداد المذكرات والأطروحات الجامعية ( الجزء الثاني )
- منهجية البحث العلمي وتقنيات إعداد المذكرات والأطروحات الجامعية ( الجزء الثالث )
الطبعة الأولى “2021″كتاب: – منهجية البحث العلمي وتقنيات إعداد المذكرات والأطروحات الجامعية
جميع حقوق الطبع محفوظة: للمركز الديمقراطي العربي ولا يسمح بإعادة إصدار هذا الكتاب أو اي جزء منه أو تخزينه في نطاق إستعادة المعلومات أو نقله بأي شكل من الأشكال، دون إذن مسبق خطي من الناشر .
مقدمة :
إن البحث العلمي كان ولايزال الحاكم والحكم بالنسبة لكل العلوم من حيث وجودها وبقائها واستمرارها وتطورها وعلامة الجودة المميزة لها؛ فهو الوسيلة الفاعلة لبناء العلوم من ناحية بكل ما يحتوية هذا البناء من جوانب وأبعاد متكاملة، ووسيلة تلك العلوم في تطبيقها وإفادتها للبشرية في شتى الميادين من ناحية أخرى. إضافة إلى ذلك؛ فإن البحث العلمي هو أيضًا وسيلة الامم والشعوب المتقدمة والنامية على حدٍ سواء في الإرتقاء بمستوى الحياة وجودتها في كافة المجالات وعلى كافة المستويات، وتزداد تلك الأهمية بالنسبة للدول ذات المشكلات المتعددة والاحتياجات المتنامية والموارد المحدودة في نفس الوقت، وهنا تحتاج تلك الدول إلى البحث العلمي لإيجاد مخرج لها يتمثل في كيفية إشباع الاحتياجات وحل المشكلات وإحداث التنمية المتوازنة والمستدامة في ظل الموارد المحدودة.
ولما كان البحث العلمي في العلوم الاجتماعية يتطلب من الدارسين وطلاب الدراسات العليا والباحثين الإلمام بكل ما يتطلبه البحث العلمي من المفاهيم والأسس والأساليب التي يقوم عليها. وإلى الاطمئنان إلى سلامة المنهج والإجراءات وأدوات القياس التي يستخدمونها للإجابة عن التساؤلات التي تثيرها المشكلات البحثية التي يتصدون لدراستها وتحقيق أهدافها. لذا جاء هذا المؤتمر ليكون عونًا للباحثين والمهتمين بالبحث العلمي وتقنياته.
فهرس المحتويات – الجزء الأول
| الصفحة | المداخلات |
| 09 – 29 | الرسائل والأطروحات الجامعية في مجال صعوبات التعلم النمائية والأكاديمية والاجتماعية والانفعالية في البيئة العربية: قراءة في بعض الإشكاليات المنهجية والإحصائية
د. سُليمان عبد الواحد يوسُف، جامعة قناة السويس (مصر) |
| 30 – 43 | تباين مستوى مهارات البحث العلمي لدى الطالب الجامعي الباحث بالمعهد العالي لتكنولوجيا البصريات بتباين بعض المتغيرات
د ة. هالة محمد كمال شمبولية، المعهد العالي لتكنولوجيا البصريات بالقاهرة (القاهرة) |
| 44 – 52 | مكانة ودور العينات في البحوث والدراسات العلمية
د. بن حفاف يحي، د. عيسى نضور، جامعة سطيف 02 (الجزائر) |
| 53 – 61 | المقدمة كعنصر في البحث العلمي في المجال القانوني
د. سعيد سعودي، جامعة الأغواط (الجزائر) |
| 62 – 72 | مراحل البحث السوسيولوجي عند ريمون كيفي: محاولة في بناء إشكالية نموذجية
د. عمتوت كمال، جامعة بشار (الجزائر) |
| 73 – 81 | صياغة الفروض العلمية وكيفية اختبارها
د ة. نصير خلفة، جامعة تيارت (الجزائر) |
| 82 – 89 | الأسس والقواعد المنهجية الأكاديمية – المعتمدة في كتابة مقدمات الرسائل الجامعية
د. موسم عبد الحفيظ ، جامعة سعيدة (الجزائر). |
| 90 – 99 | الضوابط المنهجية في مراجعة الدراسات السابقة : بين الضرورة البحثية والاستخفاف بالأهمية
د. فلاح أمينة، جامعة صالح بوبنيدر، قسنطينة (الجزائر) |
| 100 – 110 | تقنيات وضوابط التوثيق لبحث علمي أصيل
د ة. عليلوش فتيحة، جامعة لونيسي علي البليدة 2 (الجزائر) |
| 111 – 117 | السرقة العلمية كأحد أهم الأخطاء المرتكبة أثناء إعداد مذكرة التخرج: القرار الوزاري 1082 لسنة 2020 أنموذجا
د. زعادي محمد جلول، جامعة البويرة (الجزائر) ط د. زهرة محجوبي، جامعة الجزائر 02 (الجزائر) |
| 118 – 134 | مدى التزام الباحث النفسي والتربوي العربي بالمعايير السلوكية والأخلاقية للبحث العلمي: دراسة مقارنة في ضوء نوع الجنس والجنسية والدرجة العلمية
د. أمل محمد غنايم، جامعة قناة السويس (مصر) د ة. هدى ملوح الفضلي، جامعة الكويت (الكويت) |
| 135 – 145 | الأخطاء الشائعة في إعداد البحوث العلمية
د.أثير حسني الكوري ،مدرسة البحرينية الأساسية المختلطة / مسائي سوريين، إربد (الأردن) |
| 146 – 156 | شروط وخطوات إعداد بحث علمي في حقل العلوم الإنسانية
د. العربي لقريز، جامعة الجلفة (الجزائر) |
| 157 – 167 | مصادر الأخطاء في البحوث العلمية
ندى سالم، جامعة قسنطينة 02 (الجزائر) |
| 168 – 180 | إعداد الباحث الناجح في زمن فيروس كورونا وأثره على صياغة إشكالية البحث العلمي.
د. زين العابدين بخوش، د. هشام بخوش، جامعة سوق أهراس (الجزائر) |
| 181 – 191 | منطق الصدق من مفهومه الكلاسيكي إلى المفهوم الحديث (قراءة في أساسيات الصدق العاملي التوكيدي)
د ة. بلعيد سارة، جامعة تلمسان (الجزائر) |
| 192 – 199 | منهجية إعداد البحوث العلمية في الترجمة
د. بن زايد ريم، جامعة تلمسان (الجزائر) ط.د بن زايد خيرة، جامعة وهران 01 (الجزائر) |
| 200 – 213 | مراحل كيفية إعداد وتصميم البحوث العلمية الجامعية
أ.عيسات مريم، جامعة سطيف 02 (الجزائر) د. عيسات فطيمة الزهرة، جامعة البويرة (الجزائر) |
| 214 – 222 | الفرضية بين البناء التقني المنهجي والدراسة الميدانية للبحث العلمي – الفرضية بين التفكيك والاختبار-
د. مصطفى عماري، جامعة تلمسان (الجزائر) |
| 223 – 229 | جودة البحث العلمي وأثرها على كفاءة الأداء الأكاديمي
د ة. دوبالة عائشة، جامعة وهران 01 (الجزائر) |
| 230 – 238 | الإشكالية والبحث العلمي
د . شريف الدين بن دوبه ، جامعة سعيدة (الجزائر) |
| 239 – 249 | جودة البحث العلمي وفق المخرجات الأكاديمية
د ة. بلحاج حسنية، ط د. بن راشد رشيد، جامعة وهران 02 (الجزائر) |
| 250 – 264 | منهجية الأسلوب بين التأصيل المعرفي والتأطير المنهجي
د ة. معطى سولاف، ط د. بلقاسم مختارية غزلان،جامعة وهران 02 (الجزائر) |
| 265 – 275 | أجزاء البحث العلمي: ماهيتها وضرورتهاد. حفظاوي سعيد، جامعة خنشلة (الجزائر) |
| 276 – 291 | خطوات إعداد الإطار المنهجي للبحث القانونيد ة. نادية بوخرص، د. رمضان قنفود، جامعة المدية (الجزائر) |
| 292 – 308 | خطوات البحث العلمي
أ د. أمينة ايت حسين، جامعة القاضي عياض، مراكش (المغرب) |
| 309 – 317 | الفرضية العلمية و إطارها النظري بين بناء الأهداف و تحقيق النتائج
ط د. رحال نور الهدى ، جامعة محمد بن أحمد، وهران (الجزائر) |
| 318 – 334 | الدراسات السابقة: تعريفها وكيفية عرضها وتوظيفها
ط د. بشرى جعوني، جامعة مولاي إسماعيل، مكناس (المغرب) |
| 335 – 346 | دور المنهج المقارن في تجويد البحث القانوني
ط د. فاطمة الزهراء الودني، جامعة القاضي عياض، مراكش (المغرب) |
| 347 – 362 | الكسوب المنهجية المعاصرة في العلوم الاجتماعية لإعداد المقال العلمي
ط د. درواز ناريمان، جامعة باجي مختار، (الجزائر) |
| 363 – 383 | تقنيات جمع المعلومات وأهميتها في البحث العلمي. (المقابلة و التطبيقات الاتثروبولوجية نموذجا)
أ د. بوشيخاوي اسمهان، ط د. معزوز زهور، جامعة وهران 02 (الجزائر) |
| 384 – 388 | إشكالية تطبيق المنهج الفلسفي في إعداد الأطروحات الأكاديمية – المنهج الأركيولوجي البنيوي أنموذجا –
د. جفال عبد الإله، جامعة معسكر (الجزائر) |
| 389 – 400 | The “impostor syndrome” at doctoral students: scientific errors and frauds
ط د. أميمة سليمي، المعهد العالي للرياضة والتربية بصفاقس (تونس) |
فهرس المحتويات – الجزء الثاني
| الصفحة | المداخلات |
| 09 – 43 | المعاينة واختيار العينة في البحث الاجتماعي
أ.م. د. هاني جرجس عياد، جامعة سليمان الدولية، أنطاكية/ هاتاي – تركيا |
| 44 – 63 | تقنيات صياغة عنوان البحث، وكتابة المقدمة، وطرح الإشكالية.
د. العبادي عبد الحق، جامعة ابن خلدون، تيارت، الجزائر. |
| 64 – 77 | البحوث الطُلاّبية العربية في التعليم الجامعي مقاربة لغوية للأخطاء الشائعة في الإعداد
د. محمد الطحناوي، مختبر اللغة والمجتمع ، جامعة ابن طفيل -القنيطرة- المغرب |
| 78 – 95 | منهجية أو طريقة تطبيق المناهج العلمية في العلوم الاجتماعية.
د. محمد العيمش، جامعة ابن خلدون ملحقة قصر الشلالة ، تيارت، الجزائر . |
| 96 – 106 | التمثلات الاجتماعية قراءة في المضامين والأهداف المنهجية
د . فرفار جمال، جامعة مصطفى اسطمبولي معسكر، الجزائر |
| 107 – 115 | الدراسات السابقة في البحوث الاجتماعية
د ة. نجاة جلال، جامعة أم البواقي، الجزائر. |
| 116 – 124 | الاقتباس وطرق التوثيق
د.إلهام سناني، د ة. سامية كعوان ،جامعة 20 أوت 1955- سكيكدة ، الجزائر. |
| 125 – 131 | الفينومينولوجيا كمنهج معرفي من أجل الوصول إلى الحقيقة
د. بن دحمان حاج، جامعة أحمد زبانة غليزان، الجزائر. ط د. يمينة بوحسون، جامعة وهران 02، الجزائر. |
| 132 – 141 | منهج البحث التاريخي في الكتابة والتدوين
فاطمة إبراهيم أحمد طرينة، جامعة مصراتة، مصراتة، ليبيا. |
| 142 – 153 | الضوابط المنهجية في تحليل النصوص التاريخية -دراسة في الجانب النظري-
د. بن بوزيان عبد الرحمان، جامعة 20 أوت 1955، سكيكدة، الجزائر |
| 154 – 160 | الملاحظة في البحث العلمي
د ة. سجية جمعي، جامعة تيزي وزو، الجزائر. |
| 161 – 169 | مسألة الإشكالية في البحوث الاجتماعية: مفهومها وبناؤها
أ.د مهدي العربي، د. مداح عبد القادر. جامعة ابن خلدون. تيارت، الجزائر |
| 170 – 179 | هندسة العينة وأهميتها في البحوث العلمية
ط د. عبد الله قميدة، ط د. صادق ويس، جامعة وهران 02، الجزائر. |
| 180 – 192 | أهمية التحليل المفهومي في تصميم نموذج نظري للدراسة
قراءة في الأبعاد، المؤشرات والأدلة د. مصطفى كشايري، ط د. فطيمة بونقطة، جامعة الجزائر 3، الجزائر. |
| 193 – 199 | العينات في بحوث التربية البدنية والرياضية
حجريوة ماسينيسا، كسوري أسامة، دشري حميد، جامعة بسكرة، الجزائر |
| 200 – 218 | المساهمات الجديدة التي قدمتها منهجية النمذجة في تحليل البيانات مقارنة بمنهجية تحليل البيانات بالأساليب الإحصائية الكلاسيكية المتعددة المتغيرات
د.غزال نعيمة، د.زكور محمد مفيدة، جامعة ورقلة، الجزائر |
| 219 – 226 | صعوبات البحث الاجتماعي
مقاربة نقدية للممارسات البحثية لدى طلبة الجامعة د. بشير طلحة، جامعة عمار ثليجي ، الاغواط/ الجزائر. |
| 227 – 236 | الدّراسات السابقة وتوظيفها في البحث العلمي
د ة . بن صديق زوبيدة، جامعة تلمسان، الجزائر د ة. صغيري فوزية، جامعة غرداية، الجزائر |
| 237 – 247 | المصادر و المراجع في البحث العلمي القانوني
د. ذبيح دمان عماد ،ط د. مريم بن صيفي، جامعة خنشلة، الجزائر |
| 248 – 255 | خطوات البحث العلمي: أي أهمية للمقدمة في إعداد أطروحة الدكتوراه؟
ط د. شمس الهدى نجاح، جامعة بسكرة، الجزائر. |
| 256 – 265 | أهمية الفروض في بناء وتنسيق البحث العلمي.
ط د. حبيبي خيرة ، ط د. دحماني شهرزاد، جامعة وهران 02، الجزائر |
| 266 – 273 | علاقة المصادر والمراجع بمقومات البحث العلمي في العلوم القانونية
ط د. كنزة بلحسين، أ د. عبد المجيد لخذاري، جامة خنشلة، الجزائر |
| 274 – 283 | معايير الجودة العلمية في البحوث الأكاديمية
د ة. قويقح حورية، جامعة الجزائر 01، الجزائر |
| 284 – 294 | الأخطاء الفكرية، والأسلوبية، واللغوية، والمنهجية الشائعة في إعداد البحوث العلمية
د. عبد العزيز الطالبي، جامعة محمد الخامس، الرباط،المغرب |
| 295- 305 | الاستبيان في البحث العلمي
د. عبد العالي هبال، جامعة باتنة 01، الجزائر |
| 306 – 318 | Error Analysis in Academic Writing: Case Study of MasterTwo Students at Belhadj Bouchaib University, Algeria
Chahrazed HAMZAOUI, Belhadj Bouchaib University, Ain-Temouchent, Algeria |
فهرس المحتويات – الجزء الثالث
| الصفحة | المداخلات |
| 09 – 16 | مفهــوم المنهــج العلمــي وأهــم تصنيفاته الابستيمولوجية المعــاصــرة: قراءة نقدية تأصيلية
د. مرزوقي بدر الدين، جامعة وهران 01، الجزائر |
| 17 – 32 | معايير وشروط جودة البحوث العلمية في التعليم الجامعي
ط د. مناصري نسرين، جامعة باجي مختار، عنابة، الجزائر |
| 33 – 39 | الملاحظة في إطار منهجية البحث العلمي
ط د. خنوشي شهرة، جامعة الشاذلي بن جديد الطارف، الجزائر |
| 40 – 68 | أدوات جمع البيانات في بحوث الخدمة الاجتماعية بين المزايا والعيوب (الملاحظة – المقابلة – الاستبيان – المقاييس)
م . م. محمد السيد سليمان أحمد شرف،جامعة سليمان الدولية – انطاكيا – تركيا |
| 69 – 75 | قياس جودة البحوث العلمية في ميدان التدريب الرياضي ببعض المجلات العلمية المحكمة
ط.د مرقصي آمنة، أ.د بوطالبي بن جدو، جامعة محمد لمين دباغين سطيف 2، الجزائر |
| 76 – 90 | رؤية مقترحة لمعالجة الأخطاء الشائعة في كتابة البحث العلمي
د. هند محمود حجازي محمود،جامعة دمنهور- مصر |
| 91 – 100 | ضوابط صياغة المشكلة في البحث العلميّ وأخطاء الباحثين: (نماذج من الأطروحات الجامعية في التفسير وعلوم القرآن بماليزيا)
الأستاذ المشارك الدكتور: باي زكوب عبد العالي، قسم القرآن الكريم وعلومه، كلية العلوم الإسلامية، جامعة المدينة العالمية، كوالا لموبور،ماليزيا، |
| 101 – 113 | الأخطاء الشائعة في توثيق المادة العلمية في هوامش البحوث الشرعية
د. صهيب إبراهيم مطلق أبو جحيشه، كلية العلوم الإسلامية، الخليل، فلسطين، |
| 114 – 129 | الشروط الجوهرية والخصائص الأكاديمية (المنهجية) لكتابة مقال علمي مقبول في العلوم الاجتماعية المعاصرة.: إشكالية وواقع المقال العلمي المعاصر لدى الباحث العربي.
د.صغير طاب،المدرسة العليا للعلوم الاجتماعية بباريسEHESS – فرنسا |
| 130 – 143 | درجة ممارسة الباحثين بمجال العلوم النفسية للحرية الأكاديمية من وجهة نظرهم: دراسة ميدانية مقارنة على عينة من باحثي الماجستير والدكتوراه
دة. صبحية أحمد عبد القادر، جامعة الملك خالد – المملكة العربية السعودية |
| 144 – 153 | دور المصادر والمراجع الإلكترونية في مجال البحث العلمي البحث التاريخي أنموذجا
د. داعي محمد، جامعة سعيدة، الجزائر. |
| 154 – 162 | قيمة الرواية الشفوية الثورية في الكتابة التاريخية
ط د. سعاد بلبكوش ، جامعة قسنطينة 02، الجزائر |
| 163 – 170 | الأمانة العلمية في البحوث العلمية:بين الضبط القانوني والواقع العملي.
ط د. سمية رماش، د ة. إيمان بغدادي، جامعة قسنطينة 01، الجزائر |
| 171 – 180 | المقابلة العلمية في البحوث الأكاديمية: طرق التصميم والتوظيف
د. عبد النور بوصابة، جامعة مولود معمري، تيزي وزو، الجزائر د ة. وردية راشدي، جامعة يحي فارس، المدية، الجزائر |
| 181 – 194 | مقومات بناء الإشكالية وصياغتها وضبطها في البحوث الاجتماعية والإنسانية : من التصور النظري إلى البناء المنهجي–
د ة. قادم جميلة، جامعة الجزائر03، الجزائر، |
| 195 – 203 | الدراسات السابقة في البحوث العلمية ضرورة حتمية
ط.د بوطبل عبدالقادر، جامعة الشلف ،الجزائر |
| 204 – 213 | بعض متطلبات تطبيق إدارة الجودة الشاملة ودورها في جودة البحث العلمي. من وجهة نظر الأساتذة الباحثين. دراسة ميدانية بجامعة البويرة.
ط د. قرصان عبد الحق، د. طراد توفيق، جامعة البويرة،الجزائر. |
| 214 – 225 | دور أخلاقيات مهنة الأستاذ الجامعي في تحسين جودة البحث العلمي-دراسة حالة عينة من الأساتذة الجامعيين الجزائريين-
ط د. بومدين نادية، جامعة تلمسان، الجزائر |
| 226 – 233 | تعريف البحث العلمي وعلاقته بالمجال الفلسفيد. بن شريف بوعلام، جامعة سطيف 02، الجزائر |
| 234 – 241 | أداة المقابلة وأهميتها المنهجية في بحوث العلوم الاجتماعية
د. إبراهيم يحياوي، جامعة سطيف 02، الجزائر |
| 242 – 252 | المنهج الاستقرائي عند فلاسفة الإسلام.
د ة . بوشنافه سحابه، جامعة سعيدة، الجزائر |
| 253 – 261 | الاختبارات التحصيلية في اللغة العربية في التعليم الثانوي الجزائري، الأقسام العلمية النهائية ـ أنموذجاـ
د ة. عشاشة صورية، جامعة الجزائر 02، الجزائر. |
| 262 – 268 | منهجية اختيار الباحث لموضوعه العلمي الصيفات – الشروط – الأخلاق
دة. صليحة لطرش، جامعة البويرة ، الجزائر |
| 269 – 280 | La recherche en sciences sociales et les méthodes et techniques utilisées.
ABDELOUHAB Souad, Université Abderahmane MIRA Béjaia / Algérie |
| 281 – 301 | Towards designing an accurate survey research by the book: a reflection of the difficulties faced by Algerian researchers.
Safa Nouiri, doctorate student, Blida 2 University, Algeria Ms . Takoua Nouiri, Teacher of English, Badji Mokhtar University, Algeri |
- الناشر: المركز الديمقراطي العربي للدراسات الإستراتيجية والسياسية والاقتصادية
