مناهج الجيل الثاني بين المواطنة والتغريب دراسة تحليلية في مناهج المدرسة الابتدائية في الجزائر

اعداد :

• د. زليخة جديدي، جامعة حمة لخضر الوادي- الجزائر
• أ. سيف الدين جديدي – جامعة عبد الحميد مهري قسنطينة- الجزائر

• المركز الديمقراطي العربي – 
• مجلة العلوم الاجتماعية : العدد الخامس أغسطس – آب “2018”، وهي مجلة دولية محكمة تصدر عن المركز الديمقراطي العربي المانيا- برلين.”تعنى بنشر الدراسات والبحوث في ميدان العلوم الاجتماعية باللغات العربية والانجليزية والفرنسية.
  Nationales ISSN-Zentrum für Deutschland

  ISSN 2568-6739

للأطلاع على البحث “pdf” من خلال الرابط المرفق :-

https://democraticac.de/wp-content/uploads/2018/08/%D9%85%D8%AC%D9%84%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%B9%D9%84%D9%88%D9%85-%D8%A7%D9%84%D8%A7%D8%AC%D8%AA%D9%85%D8%A7%D8%B9%D9%8A%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%AF%D8%AF-%D8%A7%D9%84%D8%AE%D8%A7%D9%85%D8%B3-%D8%A3%D8%BA%D8%B3%D8%B7%D8%B3-%D8%A2%D8%A8-2018.pdf

ملخص:

هدفت هذه الدراسة إلى تقويم مناهج الجيل الثاني للمنظومة التربوية الجزائرية في أطوار التعليم الابتدائي من حيث التربية على المواطنة، مستخدمة منهج تحليل المضمون، واعتمد في ذلك على أداة للتحليل تم تصميمها من طرف الباحثين لإستخراج مؤشرات المواطنة، ومؤشرات التغريب، وتمت الاستعانة بالنسب المئوية لتحليل البيانات، وكانت النتائج أن المقررات الدراسية المدروسة تحتاج إلى إعادة النظر فيها نظرا لبعض النقائص والكثير من مؤشرات التغريب التي إحتوتها.

Abstract:

The aim of this study is to asses the second generation decisios of Algerian education system at primary stages in terms of education for citizenship, using content analysis methodology, and rely on the analysis tool designed by researchers to extract the citizenship indicators and westernization indicators, was Use percentages for data analysis, and the results were that thoughtful decisions need to be revisited because some shortcomings and a lot of westernization which contained.