الاجتماعية والثقافيةالدراسات البحثية

إشكالات تدريس قواعد اللغة العربية بين النظرية والتطبيق: المشتقات العاملة نموذجا

Problems of  teaching  Arabic  grammar  between  theory  and  practice : operating derivatives as a model

اعداد : د. مــــحمد سكنـــــــــــــدي* الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة بني ملال، خنيفرة- المغرب.

المركز الديمقراطي العربي : –

  • المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية : العدد السابع والعشرون كانون الأول – ديسمبر 2024 ,المجلد 7 مجلة فصلية دولية محكّمة تصدر عن #المركز_الديمقراطي_العربي  ألمانيا – برلين.
  • تعنى بنشر الدراسات والبحوث في ميدان العلوم التربوية والعلوم النفسية والأرطفونيا، وكل ما له علاقة بالبحوث والدراسات التربوية والنفسية باللغات العربية والانجليزية.
Nationales ISSN-Zentrum für Deutschland
ISSN  2569-930X
International Journal of Educational and Psychological Studies

 

للأطلاع على البحث من خلال الرابط المرفق :

https://democraticac.de/wp-content/uploads/2024/12/%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%AC%D9%84%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%AF%D9%88%D9%84%D9%8A%D8%A9-%D9%84%D9%84%D8%AF%D8%B1%D8%A7%D8%B3%D8%A7%D8%AA-%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B1%D8%A8%D9%88%D9%8A%D8%A9-%D9%88%D8%A7%D9%84%D9%86%D9%81%D8%B3%D9%8A%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%AF%D8%AF-%D8%A7%D9%84%D8%B3%D8%A7%D8%A8%D8%B9-%D9%88%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%B4%D8%B1%D9%88%D9%86-%D9%83%D8%A7%D9%86%D9%88%D9%86-%D8%A7%D9%84%D8%A3%D9%88%D9%84-%E2%80%93-%D8%AF%D9%8A%D8%B3%D9%85%D8%A8%D8%B1-2024.pdf

ملخص:

ليس هدف هذه المقالة التنظير للنحو العربي ونشأته، فذلك موضوع خاضت فيه دراسات سابقة عديدة، ولكننا حين ننظر إلى واقع تعليم اللغة العربية ونفور المتعلمين من الدرس اللغوي، لما وقر في ذهنهم من أنه صعب وعصي على الفهم، فإننا نهدف إلى البحث في بعض تلك الصعوبات ومحاولة تدليلها، متخذين من دروس المشتقات العاملة بالسلك الثانوي الإعدادي نموذجا، حيث سيتم تحديد بعض إشكالات تدريسها من حيث: تغييب المفاهيم المساعدة، والتشويش المصطلحي، وإشكال الصياغة والتداخل، كما سيتم اقتراح حلول لتدليل تلك الصعوبات والإشكالات، في أفق تطوير الممارسة الديداكتيكية في تدريس الدرس اللغوي، خدمة للغة العربية تعليما وتعلما.

Abstract

The aim of this article is not to theorize Arabic grammar and its origins, as this is a topic in which many previous studies have been discussed. And trying to demonstrate it, taking the lessons of derivatives working in the secondary school as a model, where some of the problems of teaching it will be identified in terms of: the absence of auxiliary concepts, terminological confusion, and the problem of drafting and overlapping. Solutions will also be proposed to demonstrate these difficulties and problems, in the context of developing the didactic practice in teaching the language lesson, in the service of the Arabic language in teaching and learning.

5/5 - (1 صوت واحد)

المركز الديمقراطى العربى

المركز الديمقراطي العربي مؤسسة مستقلة تعمل فى اطار البحث العلمى والتحليلى فى القضايا الاستراتيجية والسياسية والاقتصادية، ويهدف بشكل اساسى الى دراسة القضايا العربية وانماط التفاعل بين الدول العربية حكومات وشعوبا ومنظمات غير حكومية.

مقالات ذات صلة

زر الذهاب إلى الأعلى