أثر التدريب الإلكتروني على  مهارات العاملين بجمهورية السودان (دراسة تطبيقية على موظفي محلية سنار خلال الفترة 2015-2023)

اعداد : ابوبكر على خضر بخيت  – كلية الاقتصاد والعلوم الإدارية، جامعة سنار، السودان

المركز الديمقراطي العربي –

• المجلة الدولية للدراسات الاقتصادية : العدد الثاني والثلاثون شباط – فبراير 2025 , مجلد 8 –  مجلة دولية محكمة تصدر عن #المركز_الديمقراطي_العربي المانيا- برلين.
• تعنى بنشر الدراسات والبحوث في ميدان العلوم الاقتصادية في اللغة العربية والانجليزية والفرنسية. تصدر بشكل دوري  ولها هيئة علمية دولية فاعلة تشرف على عملها وتشمل مجموعة كبيرة لأفضل الاكاديميين من عدة دول حيث تشرف على تحكيم الأبحاث الواردة إلى المجلة. وتستند المجلة  إلى ميثاق أخلاقي لقواعد النشر فيها، و إلى لائحة داخلية تنظّم عمل التحكيم ، كما تعتمد  في انتقاء محتويات أعدادها المواصفات الشكلية والموضوعية للمجلات الدولية المحكّمة.

للأطلاع على البحث من خلال الرابط المرفق :-

https://democraticac.de/wp-content/uploads/2025/02/%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%AC%D9%84%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%AF%D9%88%D9%84%D9%8A%D8%A9-%D9%84%D9%84%D8%AF%D8%B1%D8%A7%D8%B3%D8%A7%D8%AA-%D8%A7%D9%84%D8%A7%D9%82%D8%AA%D8%B5%D8%A7%D8%AF%D9%8A%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%AF%D8%AF-%D8%A7%D9%84%D8%AB%D8%A7%D9%86%D9%8A-%D9%88%D8%A7%D9%84%D8%AB%D9%84%D8%A7%D8%AB%D9%88%D9%86-%D8%B4%D8%A8%D8%A7%D8%B7-%E2%80%93-%D9%81%D8%A8%D8%B1%D8%A7%D9%8A%D8%B1-2025.pdf

ملخص :

هدف الدراسة إلى استكشاف العلاقة المحتملة بين التدريب الإلكتروني ومهارات العاملين في محلية سنار. تمثلت مشكلة الدراسة في معاناة الكثير من المؤسسات في السودان من مشكلات في انخفاض الخدمات و الإنتاجية وضعف معدلات الأداء الوظيفي كل هذا يؤدي الي عدم إمكانية المؤسسة الي إرضاء عملائها وبالتالي لا تستطيع المنافسة مع المؤسسات الأخرى في تقديم الخدمات والإنتاج، فإذا لم يتم استخدام التدريب خصوصا الالكتروني فإن مهارات العاملين ستكون ضعيفة وبالتالي ستؤثر على نتائج العاملين. يتم تسليط الضوء فيها على أهمية التدريب الإلكتروني ودوره في تحسين مهارات العاملين كوسيلة حديثة لتطوير الموارد البشرية. تم اختيار عينة عشوائية بسيطة من مجتمع الدراسة، والتي تضمت 90 موظفًا. وقام الباحث باستخدام الاستبيان كأداة لجمع البيانات، أستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي للبيانات ، وتم تحليل البيانات باستخدام تقنيات التحليل الكمي باستخدام حزمة البرمجيات الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS). أهم النتائج: ليس هناك أثر ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة(=0.05α)  لمحاور التدريب الالكتروني (المادة التدريبية، إختيار المدربين، البرنامج التدريبي، إختيار المتدربين) على محور السلوك بإستثناء البيئة التدريبية. هناك أثر ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة(=0.05α) لأبعاد التدريب الالكتروني (المادة التدريبية، البيئة التدريبية، البرنامج التدريبي، إختيار المدربين) على  محور الشخصية. أهم التوصيات: ضرورة تبسيط البرنامج التدريبي  لتسهيل تطبيقه في الواقع العلمي، مراعاة  تحديد الاحتياجات التدريبية بناء على معايير علمية قابلة للقياس.

Abstract

The study aims to explore the potential relationship between e-training and employees’ skills in Sennar locality. The research problem lies in the fact that many institutions in Sudan suffer from issues related to low service quality, reduced productivity, and weak job performance rates. These factors prevent institutions from satisfying their clients and hinder their ability to compete with other organizations in service delivery and production. If training, particularly e-training, is not utilized, employees’ skills will remain weak, ultimately affecting their performance outcomes. The study highlights the importance of e-training and its role in enhancing employees’ skills as a modern approach to human resource development. A simple random sample of 90 employees was selected from the study population. The researcher used a questionnaire as a data collection tool. The study adopted a descriptive analytical methodology, and data analysis was conducted using quantitative analysis techniques through the Statistical Package for the Social Sciences (SPSS). Key Findings:There is no statistically significant effect at the significance level (α = 0.05) of e-training components (training material, trainer selection, training program, trainee selection) on the behavior axis, except for the training environment. There is a statistically significant effect at the significance level (α = 0.05) of e-training dimensions (training material, training environment, training program, trainer selection) on the personality axis. Key Recommendations: Simplifying the training program to facilitate its practical application.Ensuring that training needs are identified based on measurable scientific criteria.