الاجتماعية والثقافيةالدراسات البحثية

دور الثقافة الأمازيغية في تعزيز الوظيفة الثقافية للمدرسة المغربية

 The role of Amazigh culture in enhancing the cultural function of the Moroccan school

اعداد : د. بنعيسى يشو

المركز الديمقراطي العربي :- 

  • المجلة الدولية للدراسات الأمازيغية : العدد الرابع أيلول – سبتمبر 2025 , المجلد 1 – مجلة دولية علمية محكّمة تصدر عن  #المركز_الديمقراطي_العربي ألمانيا – برلين تُعنى وتعنى بنشر الدراسات والبحوث في قضايا اللغة والثقافة والحضارة الأمازيغية، وكذا القضايا الأنثروبولوجية والسوسيولوجية والتربوية ذات الصلة بالمجتمعات الأمازيغية في المجالات الجغرافيا التي يقطنها الأمازيغ.
  • ⵜⴰⵙⵖⵓⵏⵜ ⵜⴰⵎⴰⴹⵍⴰⵏⵜ  ⵜⵖⵓⵔⵉⵡⵉⵏ   ⵜⵎⴰⵣⵉⵖⵜ ⵢⴰⵜ ⵜⵙⵖⵓⵏⵜ ⵜⴰⵎⴰⴹⵍⴰⵏⵜ  ⵜⵓⴽⵕⵉⵣⵜ ⵏⵏⴰ ⴷ ⵉⵜⵜⴼⵖⵏ ⵙⴳ ⵡⴰⵎⵎⴰⵙ ⴰⴷⵉⵎⵓⵇⵔⴰⵟⵉ ⵍⵄⴰⵕⴰⴱ ⴱⵉⵔⵍⵉⵏ ⴰⵍⵎⴰⵏⵢⴰ ; ⴷⴰ ⵜⴳⴳ ⵜⴰⵥⵕⵉⴳⵜ ⵏ ⵜⵉⵖⵓⵔⵉⵡⵉⵏ ⴷ ⵉⵔⵣⵣⵓⵜⵏ ⵅⴼ ⵜⵎⵙⴰⵔⵉⵏ ⴰⴽⴽⵯ ⵉⵣⴷⵉⵏ ⴷ ⵜⵓⵜⵍⴰⵢⵜ ⴷ ⵜⴷⵍⵙⴰ ⴷ ⵜⵖⵔⵎⴰ ⵜⴰⵎⴰⵣⵉⵖⵜ ; ⴰⵡⴷ ⵜⵉⵎⵙⴰⵔⵉⵏ ⵜⵙⵏⴼⴳⴰⵏⵉⵏ ⴷ ⵜⵙⵏⴰⵎⵓⵏⵉⵏ ⴷ ⵜⵙⴳⵎⴰⵏⵉⵏ ⵉⵥⵍⵉⵏ ⵙ ⵡⴰⵎⵓⵏⵏ ⵉⵎⴰⵣⵉⵖⵏ ⴳ ⵉⴳⵔⴰⵏ ⵏ ⵜⵊⵢⵓⴳⵔⴰⴼⵉⵜ ⴳ ⵣⴷⵖⵏ ⵉⵎⴰⵣⵉⵖⵏ.

Nationales ISSN-Zentrum für Deutschland
ISSN 2944-8158
International Journal of Amazigh Studies

للأطلاع على البحث “pdf” من خلال الرابط المرفق :-

https://democraticac.de/wp-content/uploads/2025/09/%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%AC%D9%84%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%AF%D9%88%D9%84%D9%8A%D8%A9-%D9%84%D9%84%D8%AF%D8%B1%D8%A7%D8%B3%D8%A7%D8%AA-%D8%A7%D9%84%D8%A3%D9%85%D8%A7%D8%B2%D9%8A%D8%BA%D9%8A%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%AF%D8%AF-%D8%A7%D9%84%D8%B1%D8%A7%D8%A8%D8%B9-%D8%A3%D9%8A%D9%84%D9%88%D9%84-%E2%80%93-%D8%B3%D8%A8%D8%AA%D9%85%D8%A8%D8%B1-2025.pdf

ملخص

يُعد النظام التربوي أداة استراتيجية في تشكيل الهوية الثقافية وتعزيز الانتماء الوطني، من خلال المناهج التعليمية التي تنقل القيم والرموز الوطنية، وتُنمّي اللغة الرسمية، وتُعيد بناء الذاكرة الجماعية. في المغرب، شكّل إدماج الثقافة الأمازيغية رافعة أساسية لإصلاح المنظومة التربوية، خاصة بعد خطاب أجدير (2001)، وإنشاء المعهد الملكي للثقافة الأمازيغية، ودسترة الأمازيغية (2011)، وإقرار رأس السنة الأمازيغية عطلة رسمية (2023). ورغم هذه المكاسب، تظل تساؤلات مطروحة بشأن مدى حضور هذا المكون اللغوي ببعده الثقافي في المدرسة المغربية، وماهية طبيعة هذا الحضور، والكيفية التي يتم من خلالها استحضاره وأو حضوره في المناهج.

تعتمد هذه المقالة مقاربة التحليل الرباعي (SWOT) للكشف عن نقاط القوة والضعف والفرص المتاحة، وكذا التهديدات المرتبطة بتفعيل البعد الثقافي الأمازيغي داخل المدرسة، وذلك في ظل غياب مدخل ثقافي صريح في المنهاج الدراسي الحالي، واقتصاره على مداخل تربوية وقيمية. ويُبرز المقالة الحاجة الملحة إلى هندسة منهاجية جديدة تُدمج الثقافة الوطنية عموما بمختلف مكوناتها وفي صلبها الأمازيغية، باعتبارها رافعة لتكوين مواطن متوازن، قادر على النقد والتفاعل مع التنوع الثقافي في ظل العولمة.

غير أن التفعيل العملي للمقتضيات السالفة الذكر، تعترضه تحديات كبرى ترتبط أساسا بنقص الموارد البشرية المؤهلة، وغياب الدعم البيداغوجي الكافي، إضافة إلى غلبة الطابع المركزي على السياسات الثقافية المدرسية. ومع ذلك، يمكن القول بأن هناك فرصا متاحة إلى جانب المرجعيات الدستورية والقانونية، تتجلى في الاهتمام المتزايد بالشباب وبهويتهم، وذاك من أجل بناء مدرسة مواطِنة تُثمّن التنوع الثقافي وتُسهم في بناء مجتمع متماسك ومتعدد.

Abstract

This article examines the role of the Moroccan education system as a cultural institution in shaping national identity and integrating Amazigh culture. Since the Ajdir Speech (2001), and through key milestones such as the creation of IRCAM, the constitutional recognition of Amazigh (2011), and the officialization of the Amazigh New Year (2023), education has been positioned as a critical space for cultural reform.

Adopting a SWOT-based analytical perspective, the article identifies both advances and persistent gaps in the curricular integration of Amazigh culture. Current school programs remain anchored in pedagogical and civic objectives, with limited explicit engagement with Morocco’s cultural plurality. Structural constraints—including the shortage of trained personnel, lack of pedagogical resources, and centralized governance—further hinder the cultural mission of schools. Nevertheless, constitutional frameworks and rising youth interest in heritage offer real opportunities for curricular renewal. The article advocates for a culturally grounded educational model capable of fostering critical citizenship and embracing diversity within a globalized context.

5/5 - (1 صوت واحد)

المركز الديمقراطي العربي

مؤسسة بحثية مستقلة تعمل فى إطار البحث العلمي الأكاديمي، وتعنى بنشر البحوث والدراسات في مجالات العلوم الاجتماعية والإنسانية والعلوم التطبيقية، وذلك من خلال منافذ رصينة كالمجلات المحكمة والمؤتمرات العلمية ومشاريع الكتب الجماعية.

مقالات ذات صلة

زر الذهاب إلى الأعلى