دور المؤسسات التعليمية في توظيف أدوات الذكاء الاصطناعي بما يدعم البحث الرقمي

اعداد :

• م. م.  شروق محمد نعمه جامعة الفرات الأوسط/الكلية التقنية الإدارية.
• م. م مهند علي حسين /جامعة الفرات الأوسط / مركز الحاسبة
• م.م احمد زهير جادر/جامعة الفرات الأوسط / الكلية التقنية الإدارية

المركز الديمقراطي العربي : –

• مجلة المؤتمرات العلمية الدولية : العدد الخامس والعشرون أيلول – سبتمبر 2025– المجلد 7 – وهي مجلة دولية محكمة تصدر عن #المركز_الديمقراطي_العربي المانيا- برلين.
•  تُعنى بنشر الأبحاث ضمن جميع التخصصات الأكاديمية  ضمن مجالات التخصص العلوم التطبيقية مع التركيز على ( هندسة ,طب ) وايضا العلوم الإنسانية والعلوم الاجتماعية كما تُعنى بنشر الأبحاث من وقائع المؤتمرات العلمية في جميع التخصصات التي تنظم من قبل المراكز الجامعية والمخابر البحثية من مختلف الجامعات في الوطن العربي ضمن التخصصات الأكاديمية .

للأطلاع على البحث من خلال الرابط المرفق : –

https://democraticac.de/wp-content/uploads/2025/09/%D9%85%D8%AC%D9%84%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%A4%D8%AA%D9%85%D8%B1%D8%A7%D8%AA-%D8%A7%D9%84%D8%B9%D9%84%D9%85%D9%8A%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%AF%D9%88%D9%84%D9%8A%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%AF%D8%AF-%D8%A7%D9%84%D8%AE%D8%A7%D9%85%D8%B3-%D9%88%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%B4%D8%B1%D9%88%D9%86-%D8%A3%D9%8A%D9%84%D9%88%D9%84-%E2%80%93-%D8%B3%D8%A8%D8%AA%D9%85%D8%A8%D8%B1-2025.pdf

الملخص:

هدف هذا البحث إلى دراسة دور المؤسسات التعليمية في توظيف أدوات الذكاء الاصطناعي بما يدعم البحث الرقمي. واعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي، وقد تم اعتماد الاستبيان للحصول على البيانات الأولية المطلوبة حيث تم توزيع الاستبيان على عينة الدراسة التي شملت 390 فرد من الأكاديميين من عدد من المؤسسات التعليمية العراقية، والمتمثلة في (جامعة الفرات الأوسط التقنية جامعة المستقبل جامعة بابل)، وقد تم اختيارهم عبر أسلوب العينة القصدية. وقد تم تحليل البيانات باستخدام برنامج التحليل الاحصائي spss25، وأظهرت النتائج الإحصائية ما يلي: يوجد دور معنوي للمؤسسات التعليمية في توظيف أدوات الذكاء الاصطناعي بما يدعم البحث الرقمي، لا يوجد فروق معنوية بين متوسط الإجابات حول الدور المعنوي للمؤسسات التعليمية في توظيف أدوات الذكاء الاصطناعي بما يدعم البحث الرقمي تبعاً لمتغير سنوات الخبرة العملية لدى عينة البحث، وأوصى الباحثين عدة توصيات من أبرزها: تأمين الدعم المادي اللازم لتحسين البنية التحتية التكنولوجية في المؤسسات التعليمية العراقية واستخدام أحدث الأدوات والأجهزة الرقمية لتتمكن من توظيف أدوات الذكاء الاصطناعي بما يدعم البحث الرقمي في العراق.

Abstract

This research aimed to study the role of educational institutions in employing artificial intelligence tools to support digital research. The research relied on the descriptive-analytical approach, and a questionnaire was used to obtain the required primary data. The questionnaire was distributed to the study sample, which included 390 academics from a number of Iraqi educational institutions, represented by (Al-Furat Al-Awsat Technical University, Al-Mustaqbal University, and Babylon University). They were selected using the purposive sampling method. The data were analyzed using the SPSS25 statistical analysis program, and the statistical results showed the following: There is a significant role for educational institutions in employing artificial intelligence tools to support digital research. There are no significant differences between the average responses regarding the significant role of educational institutions in employing artificial intelligence tools to support digital research, depending on the variable of years of practical experience among the research sample. The researcher made several recommendations, most notably: Providing the necessary financial support to improve the technological infrastructure in Iraqi educational institutions and using the latest digital tools and devices to enable them to employ artificial intelligence tools to support digital research in Iraq