الإبداع التنظيمي لدى مديري المدارس الخاصة في لواء الجامعة وعلاقته بثقافة الإنجاز لدى المعلمين

اعداد :

• سهى سليمان الحوامدة^{* –} مدرسة المونتسوري الحديثة- الأردن
• أ.د. عمر محمد الخرابشة – جامعة البلقاء التطبيقية- الأردن

المركز الديمقراطي العربي : –

• المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية : العدد التاسع والعشرون حزيران – يونيو 2025 ,المجلد 8 مجلة فصلية دولية محكّمة تصدر عن #المركز_الديمقراطي_العربي  ألمانيا – برلين.
• تعنى بنشر الدراسات والبحوث في ميدان العلوم التربوية والعلوم النفسية والأرطفونيا، وكل ما له علاقة بالبحوث والدراسات التربوية والنفسية باللغات العربية والانجليزية.

للأطلاع على البحث من خلال الرابط المرفق :-

https://democraticac.de/wp-content/uploads/2025/06/%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%AC%D9%84%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%AF%D9%88%D9%84%D9%8A%D8%A9-%D9%84%D9%84%D8%AF%D8%B1%D8%A7%D8%B3%D8%A7%D8%AA-%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B1%D8%A8%D9%88%D9%8A%D8%A9-%D9%88%D8%A7%D9%84%D9%86%D9%81%D8%B3%D9%8A%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%AF%D8%AF-%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%A7%D8%B3%D8%B9-%D9%88%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%B4%D8%B1%D9%88%D9%86-%D8%AD%D8%B2%D9%8A%D8%B1%D8%A7%D9%86-%E2%80%93-%D9%8A%D9%88%D9%86%D9%8A%D9%88-2025.pdf

ملخص:

هدف البحث التعرف إلى الإبداع التنظيمي لدى مديري المدارس الخاصة في لواء الجامعة في الأردن، وعلاقته بثقافة الإنجاز لدى المعلمين من وجهة نظرهم، واستخدم الباحثان المنهج الوصفي المسحي الارتباطي، وتكونت عينة البحث من (386) معلمًا ومعلمة، واستخدمت الاستبانة أداة للبحث، والتي شملت محورين: الإبداع التنظيمي، وثقافة الإنجاز، وتم اختيار العينة بالطريقة العشوائية البسيطة، وأظهرت نتائج البحث أن درجة ممارسة المديرين في المدارس الخاصة للواء الجامعة للإبداع التنظيمي من وجهة نظر المعلمين كانت مرتفعة، وأظهرت وجود فروق لصالح الإناث، بينما لم تظهر فروقاً تعزى إلى المؤهل العلمي، أو سنوات الخدمة، أيضاً أظهرت النتائج أن ممارسة المعلمين لثقافة الإنجاز في المدارس الخاصة كانت متوسطة، وأظهرت النتائج وجود علاقة إيجابية ذات دلالة إحصائية بين الإبداع التنظيمي، وثقافة الإنجاز، وأوصى الباحثان بتنظيم برامج تدريبية لتحديد احتياجات المعلمين وتطويرهم مهنياً وأكاديمياً، مع تعزيز استخدام التكنولوجيا، والذكاء الاصطناعي في التعليم والإدارة

Abstract

The research aimed to identify Organizational Creativity among Private School Principals and it relationship with the Achievement Culture from the Teachers` Perspective in The University District in Jordan, the researchers adopted a descriptive correlational survey method approach, the population in this research consisted of (386) teachers, selected by using simple random sample method, and used questionnaires for data collection, which included two main components: organizational creativity and achievement culture. The results indicated a high degree of principals’ practices among private schools for organizational creativity from teachers’ perspective in University District. Also, it indicated a moderate degree for teachers practices among private schools. Furthermore, it indicted a positive, correlation statistically significant between organizational creativity and the achievement Culture. So, the researchers recommended organizing training programs depend on teachers’ needs, in order to develop them professionally and academically, also to enhance the using of technology and artificial intelligence in education and administration.