واقع التشارك المعرفي بين أعضاء هيئة التدريس بالأكاديمية الليبية – طرابلس

اعداد : د. خيرية عمر المبروك، أستاذ مساعد، قسم الإدارة، الأكاديمية الليبية – طرابلس

• المركز الديمقراطي العربي – 
• مجلة تنمية الموارد البشرية للدراسات والابحاث: العدد الرابع نيسان – ابريل  “2019”، وهي مجلة علمية دولية محكمة تصدر عن المركز الديمقراطي العربي المانيا- برلين.وتعنى بنشر الدراسات والأبحاث في مجال الموارد البشرية باللغات الثلاث: العربية، الفرنسية والانجليزية.

الملخص:

تناولت هذا الدراسة موضوع التشارك المعرفي بين أعضاء هيئة التدريس بالأكاديمية الليبية -طرابلس، حيث تم استهداف معرفة درجة توفر مهارات التشارك المعرفي لدى أعضاء هيئة التدريس، وتحديد مجالات التشارك المعرفي بينهم ودرجة ممارسة عمليات التشارك المعرفي بشكل عام، وتبعا للدرجات العلمية.

وتم استخدام صحيفة استبيان لاستطلاع آراء عينة الدراسة المتمثلة في أعضاء هيئة التدريس بالأكاديمية الليبية، واستخدم برنامج التحليل الاحصائي (SPSS) لتحليل البيانات وتفسيرها.  وقد أظهرت الدراسة جملة من النتائج، أهمها :

-تبين أن هناك ضعف في درجة توفر المهارات العامة للتشارك المعرفي لدى أعضاء هيئة التدريس، بينما كانت درجة توفر مهارات التشارك الالكتروني لديهم متوسطة.

-تبين أن درجة التشارك المعرفي في مجالات (التدريس، البحوث، الاستشارات، وخدمة المجتمع) بين أعضاء هيئة التدريس كانت جميعها ضعيفة.

-تبين أن درجة التشارك المعرفي في مجالات: التدريس، والبحث العلمي، والاستشارات، وخدمة المجتمع بين أعضاء هيئة التدريس تختلف باختلاف الدرجات العلمية، حيث كانت على النحو الآتي: الترتيب الأول كان لذوي الدرجات العلمية (أستاذ مساعد) والترتيب الثاني كان لذوي الدرجات العلمية (أستاذ مشارك). والترتيب الثالث كان لذوي الدرجات العلمية (محاضر)، والترتيب الرابع والأخير كان لذوي الدرجات العلمية (أستاذ). وأوصت الدراسة بالعديد من التوصيات، ومنها:

1-السعى لإرساء ثقافة تنظيمية محفزة وداعمة لإنتاج المعرفة ومشاركتها بين أعضاء هيئة التدريس، وتأسيس بيئة مناسبة تحقق التمكين المعرفي تقوم على أساس المشاركة بالمعرفة والخبرات الشخصية، وداعمة للمشاركة وتقاسم وتبادل المعرفة بالداخل والخارج. ولعل من أبرز الآليات التي يتم بها ذلك:

-(العمل وبشكل دوري على عقد اللقاءات العلمية (الندوات والمؤتمرات وورش العمل ) وتسهيل مهمة مشاركة أعضاء هيئة التدريس وأطراف خارجية و منظمات ذات علاقة  ، فتح وتدعيم قنوات الاتصال بأعضاء هيئة التدريس ومشاركتهم في كل القضايا التي تهمهم ، ومنحهم فرص التشاور والاقتراح والمبادرة ، وتشجيعهم على المشاركة في المؤتمرات العلمية والندوات داخليا وخارجيا .

–وضع أنظمة للتحفيز مرتبطة بممارسات وأنشطة إدارة المعرفة.  لتشجيع أعضاء هيئة التدريس على تبادل ومشاركة ما يمتلكونه من معارف ومهارات مع غيرهم .

Abstract:

This study dealt with the topic of knowledge sharing between the Faculty member of the Libyan Academy – Tripoli . where it was targeted  to recognize the degree of availability of knowledge sharing skills among the Faculty member and determined the fields of knowledge sharing between them and the degree of practicing knowledge sharing process  in general, based on  Scientific Degrees .

. The questionnaire was used to survey the opinions of the study sample in Faculty member of the Libyan Academy and use the statistical program (SPSS) to analyze the data. The study showed a number of results:

-Showed that There is weakness in the availability degree of knowledge   sharing skills among Faculty member . while the degree of availability of their   knowledge sharing electronic  skills was medium

-Showed that The degree of knowledge sharing in the fields of (teaching, researches , consulting, community service) among the Faculty member were all weak

– Showed that the degree of knowledge sharing in the fields of teaching, scientific research, consulting and community service among the Faculty member varies according to the different scientific grades, as follows: first  Ranking was for those with scientific degrees (assistant professor) and the second ranking was for those with a degree (associate professor) The Third ranking  was for those with degrees (lecturer) and the fourth ranking  was for the degree (Professor) The study recommended several recommendation such as:

1-aim to  establishment of an organizational culture   motivational   ,and     Supporting to the Knowledge  production and sharing of knowledge among  Faculty member and the Foundation of  Suitable  environment that achieves empowerment of  Knowledge  based on Knowledge  sharing , personal  experiences and  supportive  sharing, Dissemination, Exchange  and Share of knowledge at home and abroad.   one of the most prominent mechanisms in which this is done

– ( Work periodically to hold scientific meetings (seminars, conferences and workshops )  and facilitate the task of participation of Faculty member and external parties and organizations with relationships, and Opening and Strengthening Channels of Communication with Faculty member and their participation in all issues that concern them, and give them opportunities for consultation and proposal and initiative, and encourage them to participate In scientific conferences and seminars internally and externally

– setting incentive systems related to knowledge management practice and activities to encourage Faculty member to Exchange and share their knowledge and skills with others